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时间:09-29 作者:色姑娘综合网久久,天天操色综合,色久久综合桃花网 浏览量:29692
質(否定原理)。
〔17〕由這些兒時情景而對這不可避免的命運所生的驚奇與失望,在這夢的更早些時
事物適應于它自己。
②“我叫做”,法文第二版里缺。
無論從何種角度來理解教育背景的門檻作用,“文憑”身份成為這種門檻作用的直接標示。R柯林斯(Randall Collins)的觀點認為,教育起了社會分層(Social Stratification)和合理選拔代理人的作用。參見R柯林斯:《文憑社會——教育與階層化的歷史社會學》,劉慧珍譯,(臺北)桂冠圖書股份有限公司,1998年第1版。更準確地說,文憑只是成為進入某一行業或階層必備的入場券。相應地,大學的作用之一就是為社會提供分類、篩選和培養精英的機制。那么,除了專業能力和基本素質的需求之外,為什么進入一個職業或階層需要文憑這個入場券呢?首先這是一個使用最簡便的選拔標準,雖然不能保證沒有文憑的人就不符合標準,但能保證有文憑的人里面有人符合標準,而且認定有文憑的群體里面符合標準的比例要比其他群體大得多。其次,在社會共識的情況下,雇主為保持自身部門的聲望也會要求把學歷作為選聘、晉升雇員的標準。
斯洛格在《波蘭得克拉爾》(就是他們的《可蘭經》)第五十四章里提出的一條基本教
亞里士達克 是180倍,
在許多地方的節日集會上,不是觀看《羅摩衍那》的有關戲劇演出,就是欣
‘曰:’有。
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